Kontakt z panią Adrianą Żyłów oraz Barbarą Borkowską pod adresem e-mail

fioletowa@p49.edu.gdynia.pl

Zapraszamy do konsultacji indywidualnych z nauczycielem grupy. Prosimy o wcześniejsze zgłoszenie chęci spotkania w celu ustalenia terminu i sposobu rozmowy.

Informację prosimy wysyłać na e-mail grupy.

Realizowane projekty, programy i innowacje w grupie fioletowej:

  1. Przedszkolak w świecie uczuć i emocji (program autorski B. Borkowskiej)
  2. Sing a Song (Program autorski z języka angielskiego A. Żyłów)
  3. Innowacja: Piątkowe kodowanie (A. Żyłów)
  4. Mały Miś w świecie wielkiej literatury. Moduł 1: Czytamy razem z Małym Misiem; Moduł 3: Opowiem Wam o Polsce
  5. Ekokulturalne przedszkole (Bliżej Przedszkola)- zbieranie makulatury oraz zadanie na listopad: hotel dla owadów

Akcje:

  1. „Pomóżmy zwierzętom przetrwać zimę” zbiórka karmy i kocyków dla zwierząt ze schroniska Ciapkowo w Gdyni –koordynator B. Borkowska (do 15.11)
  2. „Mała nakrętka, duży problem”
  3. „Szkoła do hymnu”
  4. „Stare klucze dla Budzika”

W  STYCZNIU  BĘDZIEMY:

1. Czy można cofnąć czas?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
– jak się nazywają pory dnia;
– czym można mierzyć czas;
– jakie nazwy mają dni tygodnia;
– jakie mamy pory roku i czym się one charakteryzują;
– jak wygląda litera u, U

2. Kto jest lekarzem leśnych zwierząt?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
– jak dbać o zwierzęta zimą;
– jak zbudować karmnik;
– na czym polega praca leśniczego;
– czym dokarmiać ptaki;
– co zimą jedzą zwierzęta;
– jak wygląda litera j, J;
– jak wygląda cyfra 8

3. Kto to takie: mama mamy, tata taty?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
– kim są babcia i dziadek dla rodziców;
– w co bawili się babcie i dziadkowie, gdy byli mali;
– jak wyglądało dzieciństwo babć i dziadków;
– dlaczego babcia i dziadek są bardzo ważni dla rodziny
– jak wygląda litera y, Y

4. Dlaczego pewien czwartek jest tłusty?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
– jakie są popularne zabawy karnawałowe;
– jak przygotować stroje z przedmiotów codziennego użytku;
– na czym polega tradycja tłustego czwartku
– jakie produkty spożywcze zawierają cukier

Ponadto dzieci:
– nauczą się śpiewać piosenek na Dzień Babci i Dzień Dziadka;
– przygotują niespodzianki dla swoich babć i dziadków;
– wezmą udział w zadaniu na styczeń z projektu Ekokulturalne Przedszkole i będą zbierały nakrętki (plastikowe, umyte);
– razem z Misiem Michasiem będą poznawały klasykę Polskich bajek: Reksia, Bolka i Lolka oraz Pomysłowego Dobromira;
– nauczą się wiersza z okazji Dnia Babci i Dziadka:

Moja Babcia ukochana bardzo pyszne robi dania.
Od rosołu aż po ciasta, zawsze smaczne są i basta!
A i dziadzio dobry kucharz, w kaszę sobie nie da dmuchać!
Razem pichcą i gotują – pyszne rzeczy nam czarują.
Dziś wnuczęta się starały i pyszności szykowały!
Na osłodę Waszych dni, do herbatki ciastka trzy!
I dla babci i dla dziadka, życia ile miodu w plastrach!
Niech dni płyną Wam bez dat, żyjcie nam 100 lat!

 

 


W  GRUDNIU  BĘDZIEMY:

Co cieszy Mikołaja?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
– jakie są tradycje ze św. Mikołajem w różnych krajach

– jakie są tradycje „Mikołajek” w Polsce i na Kaszubach

– czym jest wolontariat

– jak wygląda i czym zajmuje się górnik

– jak wygląda litera e, E

– jak wygląda cyfra 7

 Jakie sporty uprawia Pani Zima?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

– jakie są oznaki zimy

– jak nazywają się dni tygodnia

– jakie sporty można uprawiać w zimie

– jakie własności ma śnieg

– jak wygląda zimowy krajobraz

– jak wygląda litera s, S

 O czym w święta każdy z nas pamięta?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

– o świątecznych tradycjach w innych krajach

– o świątecznych tradycjach w Polsce i na Kaszubach

– o kolędach śpiewanych w święta Bożego Narodzenia

– w jaki sposób składa się spersonalizowane życzenia

– jak stworzyć dekorację choinkową z akcentami regionalnymi

– jak wygląda litera b, B

 Który żywioł jest najważniejszy?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

– jakie są charakterystyczne cechy żywiołu ognia i jaką rolę pełni w życiu człowieka

– jakie są charakterystyczne cechy żywiołu wody i jaką rolę pełni w życiu człowieka

– jakie są charakterystyczne cechy żywiołu ziemi i jaką rolę pełni w życiu człowieka

– jakie są charakterystyczne cechy żywiołu powietrza i jaką rolę pełni w życiu człowieka

Ponadto dzieci:

– nauczą się śpiewać piosenki dla Mikołaja „Mikołajowa piosenka” oraz kolędy „Przybieżeli do Betlejem pasterze”

– będą samodzielnie wykonywały ozdoby na choinkę – m.in. kolorowy łańcuch z bibuły, bombki z motywem kaszubskim

– będą piekły i dekorowały pierniczki

– dowiedzą się jak samemu można wykonać ekologiczną zabawkę

– będą utrwalały nazwy dni tygodnia,

– wspólnie z Małym Misiem będą słuchały opowieści z cyklu „Opowiem Wam o Polsce”,

– wykonają zadanie na grudzień z projektu Ekokulturalne przedszkole: kubek smakołyków dla ptaszków,

– poznają polskie przysłowia: „Kto pyta, nie błądzi”, „Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie” oraz „Dla chcącego, nic trudnego”,

Dzieci 5-letnie będą uczyły się wyodrębniać i liczyć wyrazy w zdaniu prostym.

 (np. To jest plaża. – 3 wyrazy; Sanie Mikołaja są duże. – 4 wyrazy)

Dzieci 4-ltnie będą się uczyły dzielić wyrazy na sylaby: ma/ma; Mi/ko/łaj, Re/ni/fer

 


W  LISTOPADZIE  BĘDZIEMY:

 

1. Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
– jak nazywają się członkowie rodziny i jakie relacje ich łączą,

– co to jest drzewo genealogiczne,

– jakie prawa i obowiązki mają dzieci,

– jak wygląda litera T, t,

 – jak wygląda trójkąt,

 2. Co powinien wiedzieć każdy Polak?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

– jakie są polskie symbole narodowe,

– o czym opowiada legenda „O Lechu, Czechu i Rusie”,

– jakie są walory geograficzne Polski,

– o Polakach, którzy zapisali się na kartach polskiej historii (m.in. Józef Wybicki)

– co świętujemy podczas Narodowego Święta Niepodległości,

– jak wygląda litera I, i,

– jak wygląda cyfra 5,

– w jakiej postawie należy śpiewać hymn państwowy

 3. Czy Kujawiak może tańczyć Krakowiaka?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

– jak wyglądają polskie stroje ludowe,

– jak brzmi muzyka ludowa,

– o czym opowiadają polskie legendy,

– jakie potrawy są typowe dla różnych regionów Polski,

– jaka jest historia powstania pluszowego misia,

– jak wygląda litera D, d,

– jak wygląda cyfra 0

 4. Gdzie można spotkać Małą Niedźwiedzicę i Wielką Niedźwiedzicę?

W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:

– co to jest Układ Słoneczny,

– co to są gwiazdozbiory,

– o kontynentach i oceanach na Ziemi,

– kto to jest astronauta,

– kim był Mikołaj Kopernik i co ważnego odkrył,

– jak wygląda litera K, k,

– jak wygląda cyfra 6

Ponadto dzieci:

– nauczą się śpiewać hymn „Mazurek Dąbrowskiego”

– nauczą się tańczyk krakowiaka,

– utrwalą poznaną piosenkę „Grzeczne słówka” oraz będą praktykowały używanie słów: proszę, dziękuję i przepraszam w różnych sytuacjach życia codziennego,

– będą poznawały nazwy dni tygodnia,

– wspólnie z nauczycielkami ustalą kodeks małego ekostrażnika, dowiedzą się jak istotne znaczenie ma dokręcenie kranu, zgaszenie światła czy zbieranie makulatury

– będą uczestniczyły w akcji zbierania makulatury oraz akcji zbierania karmy dla zwierząt ze schroniska,

– poznają zawody: kucharki, krawcowej i kolejarza

– wspólnie z Małym Misiem będą słuchały opowieści z cyklu „Opowiem Wam o Polsce”,

– poznają polskie przysłowia: „Co dwie głowy, to nie jedna” oraz „Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co jeść”,

– nauczą się wiersza Władysława Bełzy pt. „Katechizm polskiego dziecka”

 Władysław Bełza „Katechizm polskiego dziecka”

 Kto ty je­steś?
– Po­lak mały.
– Jaki znak twój?
– Orzeł bia­ły.
– Gdzie ty miesz­kasz?
– Mię­dzy swe­mi.
– W ja­kim kra­ju?
– W pol­skiej zie­mi.
– Czem ta zie­mia?
– Mą oj­czy­zną.
– Czem zdo­by­ta?
– Krwią i bli­zną.
– Czy ją ko­chasz?
– Ko­cham szcze­rze.
– A w co wie­rzysz?
– W Pol­skę wie­rzę.

W PAŹDZIERNIKU BĘDZIEMY

1. Jak jesienią dbać o zdrowie?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
– jak należy dbać o zdrowie, na czym polega praca lekarza, co przedstawia piramida zdrowego żywienia, jak zaprawia się owoce i warzywa?
– jak wygląda litera a, A, jak się ją pisze, jak wygląda cyfra 1, jak się ją pisze, jak wyglądają figury geometryczne: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt?
– poznają przysłowie: W zdrowym ciele, zdrowy duch.
2. Kto może być nauczycielem?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się :
– na czym polega praca nauczyciela, gdzie pracuje nauczyciel?
– jak wygląda litera l, L, jak sie ją pisze, jak wygląda cyfra 2, jak się ją pisze, co to jest para?
– wykonują pracę plastyczną metodą kolażu – Kwiat dla Pani
3. W co się bawi z nami jesienny wiatr?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
– jak się ubrać stosownie do pogody, jaka jest rola wiatru w życiu roślin i ludzi, jak powstaje energia z wiatru, jak oszczędzać energię, dlaczego ruch jest ważny dla zdrowia?
– jak wygląda litera o, O, jak się ją pisze, jak wygląda cyfra 3, jak się ją pisze?
4. Jaki plan na jesień mają zwierzęta?
W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:
– w jaki sposób zwierzęta adaptują się do zmieniających się pór roku, które ptaki odlatują, które przylatują, a które pozostają w Polsce na zimę?
– poznają, jakie zwierzęta zmieniają futro na zimę
– jak wygląda litera m, M, jak się ją pisze, jak wygląda liczba 4, jak się ją pisze?

Ponadto dzieci:
– udoskonalą sprawność ruchową poprzez udział w ćwiczeniach gimnastycznych, zabawach ruchowych, ze szczególnym uwzględnieniem zabaw rozwijających koordynację wzrokowo-ruchową, zwinność, wyczucie napięcia mięśni, kierunku i odległości.
– będą rozwijały sprawność manualną poprzez zabawy manipulacyjne typu przewlekanki; lepienie z plasteliny i ciastoliny, malowanie, rysowanie i kolorowanie
– uczestniczą w bajkoterapii: słuchając bajek poznają emocje swoje oraz innych

Dzieci 4-letnie:
-kontynuują proces adaptacji poprzez udział w zabawach, pogadankach, spacerach;
– uczą się dokładnie myć i wycierać rączki;
– próbują samodzielnie zakładać buty oraz kurteczki i czapki (prosimy o kontynuację samodzielności w domu)

Dzieci 5-letnie:
– zaczynają przygodę z literkami i cyferkami – uczą się rozpoznawać, odczytywać i pisać litery wielkie i małe: A, a, O, o, M, m i L, l oraz cyfry: 1, 2, 3, 4;
– rozpoznają napis ze swoim imieniem;
– uczą się właściwego chwytu pisarskiego oraz wzmacniają mięśnie paluszków, dłoni i ramion aby rączka nie męczyła się przy pisaniu